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八开发编创学具促进创新学习（第1页）

八、开发编创学具，促进创新学习

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在一些学科的电子教材中，开发了基于该学科特点的编创学具，让学生利用它展示自己的创造水平，形成具有个性化特色的学习成果。

例如，美术电子教材含有画板学具，可以让学生在屏幕上选择需要的画笔、选取中意的色彩，把自己头脑中的灵感呈现出来。

不同于一般的画图软件，该画板学具集成了中小学阶段学习所需的常用功能。

并在后台提供了教学匹配度很高的素材资源，可谓是为学生学习“量身定做”

。

学科创作功能有助于学生巩固学科基本技能，培养他们的创新思维。

案例：音乐电子教材中的编曲工具

音乐电子教材含有编曲学具，支持学生实现创作属于自己的乐曲。

操作时，学生可以把不同时长的音符拖拽到五线谱的合适位置，加以调整组合后，选择电子教材提供的钢琴等乐器，用不同的音色播放出来。

乐曲允许不断进行编辑修改，试听，直到满意为止。

图4-15小学音乐中的编创工具

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