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第二章关注过程:我们追求怎样的学习评价
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关注过程的地理学习评价需要满足学生的地理学习成就动机
关注过程的地理学习评价需要关注学生的地理学习质量差异
关注过程的地理学习评价需要关注学生的地理学习过程
关注过程的地理学习评价需要关注学生的地理素养养成
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他有至高无上的权利,他有绝世无双的战力和医术,但为报恩,褪去荣耀,忍辱五年,却发现自己报错了恩情黄泉一怒,伏尸百万黄泉出征,寸草不生!看他如何挽回真爱的芳心,纵横都市...
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