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第五章 教育法律法规（第1页）

第五章教育法律法规

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引言

随着社会的发展，我国教育法律法规的建设日趋完善，表现出教育法规数量大幅增加、立法范围广泛拓展、立法质量稳步提升等显著特点，初步形成了以《中华人民共和国教育法》为核心的教育法律法规体系框架，基本结束了教育工作无法可依的局面。

但教育领域内违法现象仍时有发生。

例如：一些政府部门不能依法保证对教育的投入，欠拨和挪用教育经费的现象在一些地方仍相当严重；部分地区拖欠教师工资现象仍然存在；教师的合法权益，该享受的福利待遇常被无理取消；教师对学生的处罚违反相关法律法规，损害学生的身心健康……这些现实教育、教学活动中的各种违法、违规现象的存在，严重阻碍了我国教育事业的和谐、稳定发展。

本章通过对教育法律中相关概念的解释，使读者认识依法治教、依法治校、依法执教的含义和意义；明确法律、法规中各主体的关系；对我国主要的法律法规进行剖析、解读，使读者详细地理解相关的法律法规的内容和地位；明确法律法规中教师的权利和义务及学生的权利；目的是使教育、教学活动在依照相关法律法规的基础上和谐、稳定的发展。

学习目标

1.理解识记依法治教、依法治校、依法执教的概念，并理解其必要性和意义。

2.识记教育法律、教育法规和教育政策并理解它们的区别。

3.理解并识记教育关系、教育法律关系和教育法律责任并明确它们的区别。

4.理解并掌握主要法律法规如：《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等的内容。

5.理解并识记相关法律法规中教师和教育人员的权利和义务。

6.掌握学生的权利及保护的相关内容及意义。

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