百书楼

手机浏览器扫描二维码访问

韩国（第1页）

韩国

banner"

>

金贵声

金贵声，韩国圆光大学校师范大学教育学系教授兼教育大学院长，韩国宗教教育学会长，韩国教育史学会董事，中韩教育学会董事。

其主要研究成果有：论文《陶行知的生活教育论》《陶行知的儿童教育论》《关于民族解放教育之解题》《陶行知的劳作教育思想》《在中国近代教育pragmatism的收容》《中国思想改造运动和教育》《陶行知生活教育论的思想背景》《陶行知民族解放教育论》等；译著《生活就是教育》《陶行知生活教育论之展开》。

本书选取了他写的《在韩研究陶行知教育思想之简介》一文。

作者认为在韩国对陶行知的教育哲学开展研究，始于中韩建交以后。

之后，韩国学者陆续地写出有关陶行知的译著与专著，如涉及异于主题领域的“生活教育论”

“民族解放教育论”

“儿童教育论”

等。

论文重点在于寻找在韩进行陶行知教育哲学研究的趋向、启发及其发展进程。

为此，金贵声教授对在韩陶行知研究代表性论文、著作与译著进行统计分析，并进一步举例评估相关论著内容。

最后得出如下结论：

其一，在韩陶行知的教育哲学以其核心思想生活教育论为主进行着一些研究。

其二，在韩陶行知的教育哲学就像以学习者为中心构成教育课程的原理一样直接适用于以教育现场为对象进行研究，就有提示开拓一新研究领域的地方。

其三，关于陶行知教育哲学的比较研究，可举“关于陶行知与李珥实学教育的比较研究”

一例来营造跨国性比较研究的契机。

其四，关于在韩陶行知教育哲学的研究论著（即论文、著作与译著），可说停留于介绍的阶段。

其五，今后在韩研究陶行知教育哲学有需进一步探讨如何培养从事研究的年轻一辈人员，开拓新的研究方向与领域，进行人、物两方面的交流寻找在韩陶行知教育哲学的方案，以脱离理念、超越亚洲为最高价值回溯其源而创新等问题。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。