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第二十章儿童和儿童教育研究思想
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19世纪中期以后,欧美国家研究儿童及儿童教育的兴趣日益浓厚。
许多教育家和心理学家开始探索儿童智力的来源、儿童智力的测量及儿童心理的内容等。
在他们中间,主要有英国的高尔顿(F.Galton)、法国的比纳(A.Bi)和美国的霍尔(G.S.Hall)。
这种对儿童和儿童教育研究的热情终于在19世纪末引发了波及欧美许多国家的儿童研究运动。
儿童研究运动一直持续到第一次世界大战结束,历时30多年。
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