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第三节从特殊教育学到特殊教育科学
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新中国成立70年来,特殊教育学学科已经实现了从无到有、从初创到成熟、从特殊教育学到特殊教育科学的历史跨越。
但是,站在今天这个崭新的时代,社会观念的不断进步,科学技术的突飞猛进,“互联网+”
和人工智能引发的时代变革,个别化教育和以人为本理念的确立,特殊教育实践的不断推进,对特殊教育学学科建设提出了更多、更高的要求。
推动特殊教育学学科建设迈上新台阶,达到新高度,需要我们对一些重要问题进行批判性反思。
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