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第七章识字学习的巩固和创新[1]
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经过多次的教学活动,幼儿已能口述及书写一定数量的心理词汇,教师可通过不同形式的活动,增加幼儿运用这些词汇的机会,以巩固他们运用心理词汇的能力。
[1]本章由谢锡金撰写。
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穿越到古代寒门家里一穷二白王渊却开始败家了!红糖里面淋泥巴猪油里面加石灰水官盐倒入池塘里官酒放到锅里煮火烧活牛尾巴见到乞丐就发钱这些千奇百怪败家法门让大业皇族门阀世家豪绅坐不住了因为一路败家的王渊竟然越败家越有钱不仅成了天下最大的富豪连天下都快成这个寒门败家子的了!...