百书楼

手机浏览器扫描二维码访问

第二章 幼儿学习理论（第1页）

第二章幼儿学习理论

banner"

>

【本章学习要点】

1.掌握行为主义、认知主义及建构主义等学习理论对幼儿学习的主要观点；

2.能够综合运用各流派学习理论解释幼儿的学习行为；

3.探讨不同学习理论指导下教师的相关教学策略；

4.学会在不同的情境中，针对不同的学习任务灵活运用不同的学习理论为幼儿的学习提供支持。

一部人类的历史可以说就是一部人类的学习史，学习是人类的永恒主题。

什么是学习？如何有效地学习？哪些因素影响和制约着学习？这些问题自古以来就受到人们的关注，继而产生了不少这方面的论述。

时至近代，哲学家、教育家以及心理学家都从不同的角度对学习进行了思考、探索和诠释。

各领域的专家学者纷纷从各自的学术立场出发，构建了一系列各具特色的学习理论，为我们洞悉学习的本质与规律、破解学习的奥秘与困惑提供了有力的支撑。

这一章我们将沿着学习理论发展的历史轨迹，向大家呈现行为主义、认知主义以及建构主义等心理学流派关于学习的基本主张，以及在实际的教学情境中如何有效地运用这些理论为幼儿的学习提供支持和帮助，促进幼儿的发展。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。